千龍網(wǎng)訊（記者 劉美君）日前，北京航空航天大學舉行“立德樹人獎”獲獎教師首場師德宣講會。第4屆“立德樹人卓越獎”獲獎教師蘇東林、李尚志，“立德樹人優(yōu)秀獎”獲獎教師王雷、薩日娜現(xiàn)場分享了自己教書育人的體會和經(jīng)驗。

　　蘇東林：以堅定的信仰培養(yǎng)放心人才

　　“我國后三十年的建設者，正是前三十年培養(yǎng)起來的。”宣講會上，中國工程院院士、北京航空航天大學電子信息工程學院教授蘇東林談了對“教師”這一職業(yè)的理解。

　　在她看來，教師工作的核心是“培養(yǎng)人”，要培養(yǎng)學生自力更生、艱苦奮斗，擁有航空報國的情懷和能力，畢業(yè)后能投身實現(xiàn)祖國富強、民族復興的偉大征程。

　　自1987年從教以來，蘇東林在一線教師崗位累計講授了33個年頭，將近30個輪次，全身心投入上好一門本科生專業(yè)基礎課《電磁場理論》，為航空航天等領域培養(yǎng)了100多名電磁兼容專業(yè)的碩博研究生。

　　對于在日常教學和科研實驗中，教師如何更好指導學生，蘇東林表示，要從本領域基礎問題切入，培養(yǎng)學生的毅力；實踐出真知，要從科學實驗中培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生精益求精、踏踏實實、追求完美的作風；鼓勵學生熱愛自己所從事的研究，培養(yǎng)敢于為科學奉獻的精神。

　　李尚志：數(shù)學育人真善美

　　“一位用語文講好數(shù)學的爺爺”，這是聽過北航數(shù)學科學學院教授李尚志的課后，一些孩子們對他的評價。作為國家教學名師、首屆國家級教學名師獎100名獲得者之一，他多年來始終堅守在高等代數(shù)等核心基礎課課堂。寓教于樂、文理兼修，是他教學的亮點之一。

　　“凌波能信步，苦海豈無邊，函數(shù)千千萬萬，一次最簡單?！边@是李尚志為“微積分啟蒙”課程專門創(chuàng)作的詩句之一。宣講會上，他談到，自己以微積分為主題創(chuàng)作了幾首小詩，想用生活中的哲理詮釋微積分中重要的思想方法。

　　在李尚志看來，幾首詩代表的數(shù)學方法不同，但都蘊含了“迎著困難勇敢前進，遵循規(guī)律克服困難”的哲理。

　　對于如何與學生及其家長溝通，李尚志也分享了日常教學中的經(jīng)驗。他在日常溝通時，不但報喜，而且報憂，時時提醒學生決不可有“到了大學就輕松了”的念頭，到成績滑坡才悔之晚矣。在他的努力下，他的課程不及格率從原來的百分之二十降低到百分之十。

　　王雷：教育根植于愛

　　“‘教育根植于愛’，這是我最喜歡的一句話。在教學過程中要讓學生感到老師的關心和愛護，這樣你再嚴厲，學生也可以理解。”北航計算機學院副教授王雷在分享中說，對教師而言，真正做到“以學生為本”需要通過具體的行動，在教學過程中要讓學生感受到老師的關心，讓學生理解老師的嚴格要求。

　　在多年的一線教學中，王雷長期講授專業(yè)核心課《操作系統(tǒng)》，課程實驗體系在國內(nèi)22家高校推廣使用。王雷談到，老師的努力，學生會看在眼里、記在心里。如果學生需要熬夜做實驗，自己也會熬夜答疑，以身作則?！耙髮W生做的，自己要先做到?！?/p>

　　“我已從教22年了，今后還要繼續(xù)追隨前輩的腳步，潛心教學，持續(xù)努力建設一流操作系統(tǒng)課程，為國家培養(yǎng)合格人才。”王雷表示。

　　薩日娜：要和學生一起成長

　　“全力以赴教好每一堂課是我的天職、我的使命?！边@是北航中法工程師學院副教授薩日娜的初心。出身教師世家的她，從小也有著“教師夢”，家庭的熏陶讓她很早就對教師職業(yè)有了憧憬和向往。薩日娜先后承擔“基礎法語”“科技法語”等9門課程，課堂教學本科年學時384學時，深受學生們的歡迎。

　　宣講會上，回憶起剛到北航時，需要從熟悉的外交、文學領域轉(zhuǎn)向法語教學領域，這對她而言是一個挑戰(zhàn)。當時，薩日娜所教授的學生大多學的是“理工科”，面對一種全新的語言，不少人出現(xiàn)了不知所措的情況。“我們遇到困難，要一起去面對、去解決、去進步，一起成長?！彼_日娜這樣鼓勵同學們。

　　在她的努力下，學生們漸漸找到適合自己的學習方式。歷年來，學生們對她的教學評價也始終名列前茅?！拔艺J為教師是一個崇高的崗位，熱愛這個職業(yè)、忠于這個職業(yè)、全力以赴教好每一堂課是我的天職、我的使命?！彼_日娜說。

　　據(jù)悉，“立德樹人獎”是北航人才培養(yǎng)工作的最高榮譽，包括“立德樹人成就獎”“立德樹人卓越獎”和“立德樹人優(yōu)秀獎”，用以獎勵表彰在教書育人工作中取得突出成就、有突出貢獻的先進教師。自2018年起，該校成立“立德樹人獎”獲獎教師講習團，開展校內(nèi)師德宣講，增強榜樣力量，營造尊師重教的校園氛圍。

　　千龍網(wǎng)訊（記者 劉美君）日前，北京航空航天大學舉行“立德樹人獎”獲獎教師首場師德宣講會。第4屆“立德樹人卓越獎”獲獎教師蘇東林、李尚志，“立德樹人優(yōu)秀獎”獲獎教師王雷、薩日娜現(xiàn)場分享了自己教書育人的體會和經(jīng)驗。

　　蘇東林：以堅定的信仰培養(yǎng)放心人才

　　“我國后三十年的建設者，正是前三十年培養(yǎng)起來的?！毙v會上，中國工程院院士、北京航空航天大學電子信息工程學院教授蘇東林談了對“教師”這一職業(yè)的理解。

　　在她看來，教師工作的核心是“培養(yǎng)人”，要培養(yǎng)學生自力更生、艱苦奮斗，擁有航空報國的情懷和能力，畢業(yè)后能投身實現(xiàn)祖國富強、民族復興的偉大征程。

　　自1987年從教以來，蘇東林在一線教師崗位累計講授了33個年頭，將近30個輪次，全身心投入上好一門本科生專業(yè)基礎課《電磁場理論》，為航空航天等領域培養(yǎng)了100多名電磁兼容專業(yè)的碩博研究生。

　　對于在日常教學和科研實驗中，教師如何更好指導學生，蘇東林表示，要從本領域基礎問題切入，培養(yǎng)學生的毅力；實踐出真知，要從科學實驗中培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生精益求精、踏踏實實、追求完美的作風；鼓勵學生熱愛自己所從事的研究，培養(yǎng)敢于為科學奉獻的精神。

　　李尚志：數(shù)學育人真善美

　　“一位用語文講好數(shù)學的爺爺”，這是聽過北航數(shù)學科學學院教授李尚志的課后，一些孩子們對他的評價。作為國家教學名師、首屆國家級教學名師獎100名獲得者之一，他多年來始終堅守在高等代數(shù)等核心基礎課課堂。寓教于樂、文理兼修，是他教學的亮點之一。

　　“凌波能信步，苦海豈無邊，函數(shù)千千萬萬，一次最簡單?！边@是李尚志為“微積分啟蒙”課程專門創(chuàng)作的詩句之一。宣講會上，他談到，自己以微積分為主題創(chuàng)作了幾首小詩，想用生活中的哲理詮釋微積分中重要的思想方法。

　　在李尚志看來，幾首詩代表的數(shù)學方法不同，但都蘊含了“迎著困難勇敢前進，遵循規(guī)律克服困難”的哲理。

　　對于如何與學生及其家長溝通，李尚志也分享了日常教學中的經(jīng)驗。他在日常溝通時，不但報喜，而且報憂，時時提醒學生決不可有“到了大學就輕松了”的念頭，到成績滑坡才悔之晚矣。在他的努力下，他的課程不及格率從原來的百分之二十降低到百分之十。

　　王雷：教育根植于愛

　　“‘教育根植于愛’，這是我最喜歡的一句話。在教學過程中要讓學生感到老師的關心和愛護，這樣你再嚴厲，學生也可以理解。”北航計算機學院副教授王雷在分享中說，對教師而言，真正做到“以學生為本”需要通過具體的行動，在教學過程中要讓學生感受到老師的關心，讓學生理解老師的嚴格要求。

　　在多年的一線教學中，王雷長期講授專業(yè)核心課《操作系統(tǒng)》，課程實驗體系在國內(nèi)22家高校推廣使用。王雷談到，老師的努力，學生會看在眼里、記在心里。如果學生需要熬夜做實驗，自己也會熬夜答疑，以身作則。“要求學生做的，自己要先做到?！?/p>

　　“我已從教22年了，今后還要繼續(xù)追隨前輩的腳步，潛心教學，持續(xù)努力建設一流操作系統(tǒng)課程，為國家培養(yǎng)合格人才。”王雷表示。

　　薩日娜：要和學生一起成長

　　“全力以赴教好每一堂課是我的天職、我的使命?！边@是北航中法工程師學院副教授薩日娜的初心。出身教師世家的她，從小也有著“教師夢”，家庭的熏陶讓她很早就對教師職業(yè)有了憧憬和向往。薩日娜先后承擔“基礎法語”“科技法語”等9門課程，課堂教學本科年學時384學時，深受學生們的歡迎。

　　宣講會上，回憶起剛到北航時，需要從熟悉的外交、文學領域轉(zhuǎn)向法語教學領域，這對她而言是一個挑戰(zhàn)。當時，薩日娜所教授的學生大多學的是“理工科”，面對一種全新的語言，不少人出現(xiàn)了不知所措的情況?！拔覀冇龅嚼щy，要一起去面對、去解決、去進步，一起成長?！彼_日娜這樣鼓勵同學們。

　　在她的努力下，學生們漸漸找到適合自己的學習方式。歷年來，學生們對她的教學評價也始終名列前茅?！拔艺J為教師是一個崇高的崗位，熱愛這個職業(yè)、忠于這個職業(yè)、全力以赴教好每一堂課是我的天職、我的使命。”薩日娜說。

　　據(jù)悉，“立德樹人獎”是北航人才培養(yǎng)工作的最高榮譽，包括“立德樹人成就獎”“立德樹人卓越獎”和“立德樹人優(yōu)秀獎”，用以獎勵表彰在教書育人工作中取得突出成就、有突出貢獻的先進教師。自2018年起，該校成立“立德樹人獎”獲獎教師講習團，開展校內(nèi)師德宣講，增強榜樣力量，營造尊師重教的校園氛圍。