中國西藏網(wǎng)訊 1月9日下午，在西藏自治區(qū)政協(xié)十一屆二次會議分組討論現(xiàn)場，教育和體育界委員圍繞如何引進人才和如何培養(yǎng)人才展開了一系列討論，充分體現(xiàn)了委員們的“懂政協(xié)、會協(xié)商、善議政”。

　　分組討論現(xiàn)場，委員們提到最多、也是最重要的問題就是如何引進、留住人才，如何將學生培養(yǎng)成才的問題。

圖為教育體育界分組討論現(xiàn)場。攝影：趙耀

　　西藏大學政法院院長高大洪表示，西藏高校特別是西藏本土的高原高校，人才引進特別困難。西藏不僅拔尖人才缺乏、一般的人才也很缺乏。高校教育發(fā)展的核心問題是人的問題、人才的問題。西藏高校面臨的最大問題就是選人和用人問題。制約西藏高校留住拔尖人才的瓶頸主要是待遇問題，因此建議提高待遇，為拔尖人才創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，采取有效措施培養(yǎng)好、使用好現(xiàn)有人才，解決現(xiàn)有人才流失的問題。西藏高校博士生建議采取直接錄用，不需要通過公務員考試。

圖為拉薩中學校園內(nèi)，老師向?qū)W生詢問學習生活情況。攝影：趙耀

　　日喀則市教育局副局長董昆紅在分組討論上說：“教師強則教育強，教師興則教育興；百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師人才問題是教育的核心問題。目前，日喀則市最缺乏的是幼教老師。日喀則市現(xiàn)有1073名幼教老師，包括在編教師980名，聘用教師93名，缺編2170個。日喀則市1763個村平均每村不到一位幼教老師。日喀則市現(xiàn)有各級老師11100名左右，18年來教師增幅914人，目前還有近4000名教師的缺口?，F(xiàn)在不僅是量缺質(zhì)也缺，要增量與提質(zhì)并重，希望進一步加強與內(nèi)地援藏省市對接，通過結(jié)對幫扶來提高教師的素質(zhì)?！?/p>

圖為林芝市第二小學學生在進行體操表演。攝影：趙耀

　　針對如何將學生培養(yǎng)成才的問題，山南市教育局局長赤列邊巴談到，山南現(xiàn)有各級各類學校423所，新時代培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。要持續(xù)推進社會主義核心價值觀教育，開展學生影響家庭，家庭影響社會的活動。同時要抓好陽光體育的活動，包括衛(wèi)生健康習慣的養(yǎng)成，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高雅藝術進校園的活動。校園文化要把中華民族優(yōu)秀文化和民族傳統(tǒng)文化結(jié)合起來。通過校外勞動、校內(nèi)勞動培養(yǎng)學生的勞動習慣。努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人。

圖為西藏職業(yè)技術學校學生（右一）爭當紅色教育志愿者。攝影：趙耀

　　西藏大學政法院院長高大洪針對如何培養(yǎng)高校人才也提出了自己的建議。他認為，在高原地區(qū)辦高校有自己的特色，同時也有自己的困難。主要是學科專業(yè)的設置和調(diào)整的問題，目前存在的問題是高校沒有設立和審批學科的權力。西藏高等學校人才培養(yǎng)有個特點是小而全，容易飽和，必須要精準動態(tài)地調(diào)整學科建設。西藏大學的優(yōu)勢學科是生態(tài)學，而民族學和藏醫(yī)藏藥則是優(yōu)勢特色學科。希望從政府的角度把民族學和藏醫(yī)藥也納入優(yōu)勢學科的建設范圍。在人才培養(yǎng)方面，瞄準高精尖和稀缺人才，特別是重視青年人才培養(yǎng)的工作，高校要為青年人才創(chuàng)造優(yōu)越的條件。

　　1月10日，西藏自治區(qū)第十一屆人民代表大會第二次會議政府工作報告中提出，2019年要緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一問題，加強德育教育，加強唯物論教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化高等教育和職業(yè)教育學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化產(chǎn)教融合。（中國西藏網(wǎng) 記者/王淑 趙耀 王媛媛 趙二召）