追夢——智慧教育的啟蒙　

　
李世偉獲得“建行杯”第五屆中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“互聯(lián)網(wǎng)+”銅獎

　　“這一切都很辛苦，但是對我來說，所有的東西都是值得的?！?/p>

　　說這句話的人，是西藏民族大學教育學院智慧星教育中心團隊的負責人李世偉。

　　智慧星的主要項目是利用樂高等教具，開發(fā)學前孩子的智力。這個學前教育中心由教育學院的學生承包，如今已經(jīng)初具規(guī)模。

　　那一年李世偉跨入大學校門不久，在12月份就萌發(fā)了一個絕好的創(chuàng)業(yè)想法——人工智能教育。

　　不同于其他人——當一個傳統(tǒng)的、立在三尺講臺上默默奉獻的老師——他一開始就想走一條不同尋常的路。

　　將互聯(lián)網(wǎng)與教育聯(lián)系起來，這是李世偉最初的想法。跟互聯(lián)網(wǎng)上的其他網(wǎng)課一樣，將優(yōu)質(zhì)教育搬上網(wǎng)絡(luò)，服務更多的學生。

　　剛上大學的他，正愁滿腔熱情無處揮灑，有一股初生牛犢不怕虎的干勁。

　　然而不久之后他就明白了，光有干勁是做不成事的。

　　資金不足，想法欠缺，經(jīng)驗不夠……諸如此類，每一項都在宣告著他美好愿景的破產(chǎn)。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！币淮蝺纱蔚氖∵€無法澆滅少年的熱血。大二的時候，他認真吸取以前的經(jīng)驗教訓，再次踏上創(chuàng)業(yè)之旅。

　　“機會是留給有準備的人的。我從大一到大三，幾乎每個寒暑假都往西藏跑，來回進行市場調(diào)研?！?/p>

　　不同于大一時的橫沖直撞，他這次做足了準備。

　　此次創(chuàng)業(yè)，他瞄準用樂高等教具開發(fā)孩子智力的一個學前教育項目，進行雙語教學。

　　一提到雙語，我們第一個想到的是英語和漢語。可此“雙語”非彼雙語，李世偉表示，他們做的是漢語和藏語的“雙語”。

　　他的目標是將這個項目搬到西藏去，為西藏的教育貢獻自己的一份力量。

　　“如果這個項目只停留在咸陽，那它就毫無意義。年輕人應該去做些有意義的事情，以后回想起來的時候不會后悔。”

　　為了將公司引進西藏，他前后跑了拉薩、日喀則、山南等許多城市進行調(diào)研。

　　“我對我們這個項目很有信心，一來現(xiàn)在西藏的政策很好，能給我們提供很大的幫助。二來我的團隊非常團結(jié)，這會給我很大的鼓勵?！?/p>

　　在被問到創(chuàng)業(yè)時候遇到最大的困難的時候，李世偉說：“教育這條路很長很長，而我只走了一點點，有時候會很迷茫，我也會問自己，我還能繼續(xù)走下去嗎？”

　　毫無疑問，他每次給自己的回答都只有一個字——能。

　　若將人生比作射箭，而夢想就像箭靶，現(xiàn)在大三的李世偉無疑已經(jīng)找到了自己的靶子，他每天都在堅持不懈地拉弓練習。如今獲得“建行杯”第五屆中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“互聯(lián)網(wǎng)+”銅獎，對他來說也許只算做射中了七環(huán)，他相信總有一天能夠射中靶心——把夢想寫在青藏高原。

　　尋夢——俊巴漁村的啟示

　　
李怡燕帶領(lǐng)團隊在俊巴漁村調(diào)研

　　與目標明確的李世偉相比，2016級的李怡燕一開始對“挑戰(zhàn)杯”這個比賽就沒有想好自己想射的“靶子”。

　　枯燥，疲憊，寒冷……這是李怡燕在調(diào)研過程中最大的感受。

　　2019年1月9日凌晨六點，一夜沒睡的李怡燕和她的團隊已經(jīng)收拾好了箱子，直奔機場。幾個小時后，她們出現(xiàn)在了西藏自治區(qū)拉薩市。

　　俊巴漁村，是他們此行的目的地。與許多調(diào)研團隊在期末考試一結(jié)束提著箱子就走的“瀟灑”相比，他們顯得十分謹慎。

　　1月4日結(jié)束考試后，她穩(wěn)住了整個團隊，不斷地調(diào)整方案。她對團隊成員說：“我們的目標是更高的平臺，準備充分了再走?！?/p>

　　問卷、訪談提綱，都要翻譯成雙語的；調(diào)查的方向和資料，要不斷調(diào)整和修改……就這樣，她們成為了當時學校里進藏最晚的一個團隊。

　　其實英語專業(yè)的李怡燕一開始并不知道自己應該選擇哪方面的課題。有人說課題應該與本專業(yè)結(jié)合，容易一些。事實上，大部分人都是這么做的?？衫钼嘣诳戳艘徊糠秩说恼n題后，毅然放棄了這條看起來相對容易的路。

　　“別人做過的東西，我就不會再做了，沒什么新意。我要做，就要奔著國獎去?！眹?？目標定的固然高，可是一開始她卻連題目都定不下來。

　　與老師再三商議，修改方案，還是不能滿意。最后在一次與藏族朋友聊天的過程中，偶然知道了俊巴漁村這個地方生產(chǎn)的牛皮船，給了她靈感。

　　俊巴村、牛皮船、經(jīng)濟發(fā)展……這對當時的李怡燕來說還是相當陌生的名詞。在查閱一番資料后，她對這個不容易做的項目燃起了興趣，組建團隊，確定選題，與老師溝通……她忙得風生水起。

　　在被問及團隊是如何組建的時候，李怡燕表示同專業(yè)、同班級、同寢室的人固然好找，可是同樣的人就會有同樣的思維局限、知識盲區(qū)，這對她們團隊來說，并無益處。既然她一開始就選擇走在舒適區(qū)之外，那即便再難，也得繼續(xù)走下去。

　　冬天的西藏，空氣干燥難耐。剛到目的地的第一個晚上，李怡燕就出現(xiàn)了高原反應，頭痛，失眠，流鼻血接踵而至。第二天她稍作休息，也跟著來到了村子里。

　　到了俊巴漁村以后，李怡燕才明白“紙上得來終覺淺”的道理。以往只在書本上、網(wǎng)絡(luò)上查來的資料，只是補充了她的一部分想象，而現(xiàn)實卻是當?shù)氐拇迕褚呀?jīng)很少用牛皮船做交通工具了。能給當?shù)厝藥斫?jīng)濟效益的是她之前沒想到的手工皮具，還有牛皮船舞。于是他們將目光轉(zhuǎn)移到了對當?shù)亟?jīng)濟收入更有意義的事情上。

　　除了俊巴漁村，他們團隊還對達東村也進行了調(diào)研。調(diào)研完，他們團隊找到了村委會相關(guān)負責人。“雖然是來調(diào)研，我們也想做一些和三下鄉(xiāng)同樣有意義的事情。用我們自己的專業(yè)去幫孩子輔導功課，教他們一些東西?！崩钼嗾f，在達東村輔導小朋友的時候，是他們團隊最開心的時候。和孩子們互動，做游戲，把自己所學的知識傳授給孩子們?？吹胶⒆觽兊男δ?，他們頓時覺得充滿了力量。

　　進藏最晚的團隊，出藏也同樣是最晚。最終，他們帶著厚厚的資料回來了?；氐綄W校后，李怡燕的工作沒有結(jié)束，反而比考察時更加困難，兩三萬字的報告，無數(shù)的問卷統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析、無數(shù)次的修改。熬夜對她來說，成為了家常便飯，李怡燕整個人都憔悴了一大圈，但是眼中的光芒卻是無法掩飾的明亮。

　　最終，他們從校賽走到了國賽，一舉拿下了國賽三等獎。當被問到是什么使她堅持到現(xiàn)在的時候，李怡燕回答地迅速而堅定：“我覺得是興趣和責任，把自己想做的事情做好，雖然很累，但我覺得非常值得?！?/p>

　　筑夢——古格扎染的傳承

　
圖為羅布旺杰，他認為自己的榮譽與西藏民族大學是分不開的

　　都說“無阿里，不西藏”，但你可知道阿里曾有過一個擁有燦爛文明且盛極一時的強大王國——古格王朝，一千多年前，吐蕃王朝的后代在西藏阿里地區(qū)建立了古格王朝，但它的歷史卻在三百多年前戛然而止，留給后來人無窮無盡神秘的想象。

　　“那里有很多歷史悠久的文化，比如扎染，這也是一項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！痹谙蛭覀兘忉尮鸥駢魣F隊的名稱由來時，羅布旺杰說道：“古格源于古格王朝，夢指的是家人對我的期望?！彼麃碜园⒗锏貐^(qū)的一個偏僻農(nóng)村，離古格王朝遺址很近?！拔耶敃r就是特別好奇，在家鄉(xiāng)那邊街上看見很多姑娘披著一種用植物汁液染成的布，顏料都是純天然的?！?/p>

　　由于打小便跟古格王朝和扎染工藝結(jié)緣，2016年大一入學伊始，羅布旺杰就一頭扎進了對扎染的研究?！懊考a(chǎn)品都是獨一無二的，誰也不清楚最后成品會是什么樣的，但都是一個驚喜。”

　　2017年1月，羅布旺杰組建了古格夢扎染工作室。到了大二，他帶著3個同學，自己投了一萬多塊錢，招了個模特，在學校外面租了房，4個人一下晚自習立馬往作坊趕，就這樣風風火火地辦起了扎染成品衣的制作銷售。但還沒來得及做出點成績，成員們卻陸陸續(xù)續(xù)選擇了退出，本就只有4個人的團隊只剩羅布旺杰一個人。

　　“那時候才大二，身邊的同學空閑時間喜歡打游戲，或是出去玩兒，扎染又是純手工的技術(shù)活，太累?！蓖榈耐顺霾]有打擊羅布旺杰的信心，反而讓他愈加堅定。很快他就重整旗鼓，招了6個對扎染感興趣的同學。這一次，憑借著之前積累的經(jīng)驗，工作室總算有了盈利?！懊總€月大概收入兩千多吧?！边@對一個團隊的經(jīng)營運行來說可遠遠不夠，再加上那時候技術(shù)上不成熟，浪費了很多材料，等最后交完水電費、房租，還是在虧錢，更別說發(fā)工資。那時候，羅布旺杰和他的團隊純粹憑著一腔熱愛堅持把扎染做了下去。

　　事情迎來轉(zhuǎn)機是在2017年12月，羅布旺杰獲知學校的創(chuàng)業(yè)孵化基地正在招募新的團隊項目，在跟負責老師聯(lián)系了五六次之后，他成功帶著古格夢團隊入駐學校創(chuàng)業(yè)孵化基地?！叭腭v后一切就不一樣了，學校對在校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目給予大力支持，不僅水電費用、房租全免，配備電腦等設(shè)備，還額外在學校里面提供了一處場地給我們做作坊，進行扎染產(chǎn)品的制作?！闭f到這里，羅布旺杰笑了，環(huán)視工作室四周給我們比劃著。在沒有了瑣事干擾之后，羅布旺杰的古格夢團隊終于得以大展拳腳，一心一意做扎染。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。他結(jié)合自己所學的數(shù)字媒體專業(yè)，發(fā)揮專業(yè)特長，運用所學扎染技術(shù)，帶著工作室不斷成長。剛開始做扎染，衣服一直褪色，后面他們就想到要煮的方法；從家鄉(xiāng)學到的是用純棉布料跟純天然顏料做衣服，最后考慮到主要客戶是學生，價格過高，羅布旺杰又開始自己不斷改進技術(shù)，琢磨創(chuàng)新。

　　古格夢的發(fā)展蒸蒸日上，從“建行杯”第五屆中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“互聯(lián)網(wǎng)+”銅獎，到參加全國“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽榮獲銀獎，再到2019年3月成功注冊陜西古格夢文化傳播有限公司，一路過五關(guān)斬六將。這三年多來，成長的不僅是羅布旺杰，也有古格夢團隊。

　　“2018年我們古格夢團隊參加全國‘創(chuàng)青春’創(chuàng)業(yè)大賽，那時候我漢語基礎(chǔ)還不好。之前校賽都是一個漢族同學負責答辯，但這次參加國賽，我們被通知負責答辯的那位漢族同學不能上場，因為她之前沒有加入我們團隊?！钡诙焐衔绱疝q就要開始了，羅布旺杰準備自己上場，他磨了整整一個通宵，一句句糾正發(fā)音、一遍遍捋臺詞、一頁頁過PPT?！拔覀兡昧算y獎，那也是我們學校在‘創(chuàng)青春’比賽第一次拿銀獎。”說到這兒，羅布旺杰的語氣里滿是自豪。

　　從自己一個人到如今二十幾人的團隊，從入不敷出的虧本創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)建公司持續(xù)盈利，從成員一個個退出到招募合伙人擴大經(jīng)營，創(chuàng)業(yè)這條路，他們走得坎坎坷坷，絕非一帆風順。

　　2019年，羅布旺杰為公司拉了兩個合伙人，不僅提高了扎染工藝制作水平，也擴大了業(yè)務范圍，跟學校及校外單位建立起了經(jīng)營協(xié)議。

　　“現(xiàn)在團隊已經(jīng)很成熟了，我們也有盈利了，這是公司運營下去的前提。對于這個項目，我不是把它當作賺錢工具，我想在大學期間，把自己家鄉(xiāng)的扎染文化傳承弘揚下去，讓更多的人知道它?！?/p>

　　即將面臨畢業(yè)，羅布旺杰最后表示，自己會把古格夢留在西藏民族大學，希望后來者能繼續(xù)經(jīng)營好這份文化遺產(chǎn)。（中國西藏網(wǎng) 圖、文/張夢凡、唐夢君）