我對(duì)民國(guó)時(shí)期藏族地區(qū)的歷史頗有興趣，也做了一些研究。常聽(tīng)有人提到舊西康省的教育辦得不錯(cuò)，深感疑惑。我就是從甘孜州爐霍縣（原屬西康?。┳叱鰜?lái)的，知道縣里有幾個(gè)識(shí)字的。一段時(shí)間，有人提到舊西康藏區(qū)教育，有這樣一個(gè)段子。有人問(wèn)西康“‘為什么縣政府的房子總是不如學(xué)校？’縣長(zhǎng)答‘劉主席有令，政府的房子比學(xué)校好，縣長(zhǎng)就地正法’”。當(dāng)時(shí)，義敦縣衙門(mén)（歪斜的破房，僅靠一根柱子撐住?？h長(zhǎng)大人立于側(cè)面）有照片為證。這張照片拍攝于1939年11月。

圖為義敦縣政府前的彭勛縣長(zhǎng) （孫明經(jīng)攝影）

　　同一攝影者還拍了一張德格縣小學(xué)的照片，頗為豪華氣派。 兩相對(duì)照，這一時(shí)期學(xué)校的房子比政府的好，已成“事實(shí)”。

德格小學(xué)學(xué)生 （孫明經(jīng)攝影）

　　其實(shí)深究史料，則不然：

　　1918年，義敦縣府即毀于戰(zhàn)火，直到1939年才實(shí)質(zhì)性復(fù)治。該年7月，第24軍一部到達(dá)義敦，開(kāi)始重新修建縣府。期間因地方實(shí)力派對(duì)義敦復(fù)治采取抵制態(tài)度，屢生武力沖突，直到年底，縣府才基本修建完畢，義敦縣府正式辦公。當(dāng)時(shí)，所謂與簡(jiǎn)陋的縣政府形成鮮明對(duì)比的德格縣（需要說(shuō)明的是，當(dāng)時(shí)的義敦縣并沒(méi)有學(xué)校）小學(xué)“豪華的學(xué)堂，其高大氣派的校舍”。照片的背景，其實(shí)是西康有名的德格土司官寨。

　　舊西康教育存在的問(wèn)題，除此之外，其他資料中也有反映。如當(dāng)時(shí)的西康師范傳習(xí)所的所長(zhǎng)，辦事很認(rèn)真，常檢查，要求各縣派學(xué)生到師范傳習(xí)所學(xué)習(xí)。如果哪個(gè)縣沒(méi)有學(xué)生送來(lái)，就下文去催促。九龍縣當(dāng)時(shí)派來(lái)的學(xué)生已經(jīng)20多歲了。為了說(shuō)明情況，該縣長(zhǎng)讓這個(gè)學(xué)生來(lái)康定時(shí)帶了一封信給所長(zhǎng)：

　　“九龍縣沒(méi)有學(xué)校，所以也就沒(méi)有高小畢業(yè)生送來(lái)，但是政委會(huì)一再催促，我不敢違抗，只好把我從家鄉(xiāng)帶去縣政府工作的侄兒送來(lái)充數(shù)。今后如果女子師范要學(xué)生，我只能把我太太送來(lái)，再有什么學(xué)校要招生，只好我自己來(lái)了。”

原西康省政府照片 （孫明經(jīng)攝影）

　　1939年西康建省后，教育經(jīng)費(fèi)仍然依賴(lài)中央撥款，地方自籌部分較少。但因受戰(zhàn)爭(zhēng)影響，財(cái)政支細(xì)，中央教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助逐年減少，加之法幣貶值，物價(jià)上漲，教育經(jīng)費(fèi)十分困難，部分學(xué)校維持基本的教學(xué)都是大問(wèn)題，教育經(jīng)費(fèi)無(wú)法保證，教職員生活沒(méi)有保障，學(xué)校規(guī)模逐年縮小，有的合并辦學(xué)，艱難維持。民國(guó)35年以后，商業(yè)衰退，物價(jià)暴漲，法幣貶值，教育經(jīng)費(fèi)漸入絕境，至民國(guó)38年，多數(shù)學(xué)校紛紛關(guān)停。

　　1940年，西康省才逐漸開(kāi)始登記檢定全省小學(xué)教師，直至1946年同一工作還在進(jìn)行之中。“發(fā)現(xiàn)本省教師合格者不過(guò)占全部教師百分之十，可資代用者不過(guò)百分之十五，其余悉為不合格之教師，小學(xué)畢業(yè)即任教初小或短小者為數(shù)眾多，足見(jiàn)本省教師問(wèn)題之嚴(yán)重?！苯處熧|(zhì)量是辦學(xué)的關(guān)鍵，不合格的師資占了百分之八九十，還談什么保障教育。

　　有評(píng)論認(rèn)為當(dāng)時(shí)的西康“教師俸給，不及丁役，學(xué)校教育，有名無(wú)實(shí)，交通不易，因之弊端百出，無(wú)從禁革”。

　　西康省最好的縣城康定、瀘定的教育情況也許最能說(shuō)明問(wèn)題：

　　“康滬小學(xué)，常有勒留學(xué)生，久不舉行畢業(yè)之弊，學(xué)生年至十八，已是高中畢業(yè)年限，乃謂小學(xué)程度未足，不能畢業(yè)，則其辦理難度情形可想，因是康滬兩縣，亦未申送一人?！?/p>

　　實(shí)際上，“1949年中國(guó)的文盲率大約是80%，而且被視為識(shí)字的20%的人當(dāng)中，已經(jīng)包括了那些只認(rèn)識(shí)幾百個(gè)中國(guó)漢字的人和在今天只能列為半文盲的人?！?/p>

　　歷史因?yàn)槠鋸?fù)雜性而注定了后世對(duì)其重新審視的必然發(fā)生。但必須是依據(jù)客觀(guān)的史料，全面地科學(xué)地分析，歷史地看問(wèn)題。這段歷史如果不明了，對(duì)舊西康的教育就會(huì)誤讀，對(duì)今天四川藏區(qū)教育的發(fā)展自然失去正確的評(píng)估，實(shí)際上就是在一塊一塊地搬歷史長(zhǎng)城的“磚頭”。（中國(guó)西藏網(wǎng) 特約撰稿人/喜饒尼瑪） 

　　參考資料：

　　《1939：走進(jìn)西康》山東畫(huà)報(bào)出版社，2003年版

　　政協(xié)甘孜自治州委員會(huì)文史資料委員會(huì)：《西康史拾遺?文史資料》(上)。

　　諶旭彬：劉文輝辦教育真相，《鳳凰周刊》2004年第30期

　　《西康概況資料輯要?教育》見(jiàn)《民國(guó)邊政史料匯編》，國(guó)家圖書(shū)館出版社，2005年版，第29輯

　　《康定縣志》，四川辭書(shū)出版社1995年版。

　　四川省檔案館：《西康通志教育志稿》

　　“一年來(lái)之西康教育”，載《康導(dǎo)月刊》1939年第一卷，第9期

　　《劍橋中華人民共和國(guó)史》上卷，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1990年版