鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線。內蒙古自治區(qū)黨委印發(fā)的《關于全面貫徹鑄牢中華民族共同體意識主線的若干措施》中提出，要將習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識的重要論述列入黨員干部學習計劃和教育培訓計劃。黨校作為干部教育培訓的主陣地、黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，要持續(xù)深化鑄牢中華民族共同體意識教育、宣傳、闡釋工作，多措并舉，推動中華民族共同體意識深入人心。

　　拓展教育覆蓋面，充分發(fā)揮干部教育引領作用。習近平總書記在中央民族工作會議上強調：“要構建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態(tài)化機制，納入干部教育、黨員教育、國民教育體系，搞好社會宣傳教育。”深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育，要抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”，通過干部教育培訓，強化政治理論、工作能力全面提升，進而更好發(fā)揮其在鑄牢中華民族共同體意識工作中的引領作用。

　　全面落實鑄牢中華民族共同體意識納入干部教育要求，根據(jù)不同培訓對象有針對性地制定培訓計劃，科學設置培訓班次，不斷擴大培訓范圍。通過設置專題課、專題教學單元，舉辦專題學習班、研討班、讀書班、網(wǎng)上黨校等多種方式，推動鑄牢中華民族共同體意識的相關理論與實踐要求進講義、進課堂、進頭腦。強化互聯(lián)網(wǎng)思維，利用各類新媒體平臺、學術科研平臺，做好中華民族共同體意識宣傳、闡釋工作，形成校內校外、線上線下良性互動，著力增強宣傳教育的傳播力、影響力和吸引力，全面拓展宣傳教育的覆蓋面。

　　豐富教育內容，講清楚蘊含其中的道理、學理、哲理。鑄牢中華民族共同體意識教育要講明白中華民族共同體意識的相關理論、鑄牢中華民族共同體意識的實踐要求，還要講好中華民族故事，講清楚中華民族發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯，科學揭示中華民族形成和發(fā)展的道理、學理、哲理。

　　要深入解讀中華民族歷史，引導各族干部深刻把握中華民族不斷交往交流交融、多元聚于一體的發(fā)展演進脈絡，把握各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史貢獻。要深入闡述中華民族共同體理念，教育引導各族干部準確全面把握和貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，明確鑄牢中華民族共同體意識的重大意義、科學內涵和實踐要求，把握“三個離不開”“四個與共”“四個共同”“五個認同”的內涵及其邏輯關系，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。要認真梳理新時代黨的民族工作取得的歷史性成就，引導各族干部深刻領會“兩個結合”的時代價值，深刻領會鑄牢中華民族共同體意識是中國特色解決民族問題正確道路的拓展和豐富。要大力宣介中華民族同世界各國人民攜手構建人類命運共同體的美好愿景，講好“中華民族共同體”“人類命運共同體”的意義與價值，著力引導各族干部準確把握中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，拓展世界眼光，提升境界格局，涵養(yǎng)博大人文情懷。

　　創(chuàng)新教學形式，持續(xù)增強教育培訓成效。好的教學形式是對培訓內容的生動表達與完整演繹，鑄牢中華民族共同體意識課程內容非常豐富，且教學對象層次多元，這就要求不斷加強教學形式創(chuàng)新，推動傳統(tǒng)教學與培訓創(chuàng)新模式的有效融合，用多樣化的教學形式幫助教學目標“落地”，激發(fā)教育對象的學習興趣，變被動學習為主動學習，強化吸收轉化，提升學習成效。

　　創(chuàng)新教育宣傳形式要結合《干部教育培訓工作條例》要求，學習借鑒各地區(qū)教育宣傳模式，用好多媒體、信息技術、網(wǎng)絡等創(chuàng)新載體，探索多樣化教學模式，綜合運用講授式、研討式、案例式、模擬式、沉浸式、體驗式等多種形式，以學員喜聞樂見、生動活潑的形式，努力將學員“帶”進來、讓課堂“活”起來、讓班級“熱”起來，強化學員的主體地位，融入工作場景、融入日常生活，真正做到學思結合、學以致用。如有的課程開設在社區(qū)、農村牧區(qū)，用民族地區(qū)互嵌式發(fā)展、實現(xiàn)共同富裕的鮮活實踐闡釋我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性；有的課程以“解讀一首紅歌”切入，闡釋各民族感黨恩聽黨話跟黨走的真情實意；有的課程通過沉浸式體驗，在博物館中帶領學員感悟中華文明的博大精深和中華民族歷史的源遠流長，這些對于開拓黨校教學新模式、新思路都是有益嘗試，值得借鑒。

　　要立足主責主業(yè)，重點在持續(xù)深化鑄牢中華民族共同體意識教育上下功夫。嚴格落實工作要求，完善鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態(tài)化機制，拓展教育覆蓋面、豐富教學內容、創(chuàng)新教學形式，將鑄牢中華民族共同體意識與全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的偉大實踐結合起來，與中華民族團結奮斗的現(xiàn)實生活結合起來，把民族地區(qū)共同推進中國式現(xiàn)代化的宏偉實踐變成鑄牢中華民族共同體意識的生動課堂，引導各族干部自覺將鑄牢中華民族共同體意識融入民族地區(qū)各項工作，帶動引領全區(qū)各族群眾牢固樹立“三個離不開”思想，增強“五個認同”，凝心聚力、感恩奮進，全方位建設“模范自治區(qū)”，奮力書寫中國式現(xiàn)代化的內蒙古新篇章。（包頭市委員會黨校常務副校長 黃敏）